Kategorie
A

Ablewicz Krystyna, Wartości antropologii, aksjologii i pedagogii Gestalt w perspektywie pedagoga (tekst)

nie trzeba zmieniać świata
trzeba tylko znaleźć w nim
swoje miejsce
Albert Einstein

Otóż chcę wskazać, a zarazem wykaza ć, w zakresie ograniczonym liczb ą stron tekstu, że „zarówno założenia teoretyczne psychologii Gestalt, jak i wiedza wynikająca z jej realizacji praktycznych, czyli działań psychoterapeutycznych mogą stanowić podstawę teoretyczną, implikującą specyfikę codziennej pracy pedagoga”, a tym samym stać się podstawą osobowościowego i relacyjnego przygotowania pedagogicznego nauczycieli i pedagogów pracuj ących zarówno w szkole, jak i w środowisku pozaszkolnym.

W: Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych 2013, vol. 66, s. 53-67

Odnośnik:

https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/bitstream/handle/item/7081/ablewicz_wartosci_antropologii%2c_aksjologii_i_pedagogii_gestalt_w_perspektywie_pedagoga_2013.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Kategorie
A

Appel-Opper Julianne, Uzdrawiające dialogi ciała w ucieleśnionym polu – interwencje i eksperymenty (tekst)

Terapeuta i klient komunikują się ze sobą poprzez to, w jaki sposób na siebie patrzą, poruszają się, siadają, gestykulują, oddychają. Zaprezentowane ćwiczenia mające na celu uwrażliwienie terapeutów na takie międzycielesne procesy zostały opatrzone odpowiednimi pojęciami i metaforami. Rozumienie interwencji/eksperymentów zostało dodatkowo objaśnione za pomocą scenek pochodzących z kontekstu psychoterapeutycznego/szkoleniowego i osadzone w teorii.

Przedstawione tutaj podejście opiera się o rozumienie zgodne z terapią Gestalt, przede wszystkim z jej egzystencjalną, eksperymentalną, cielesną, twórczą i dialogiczną orientacją, oraz powiązanie z polem (Perls 1989 i np. Hycner i Jacobs 1995) i łączy je z koncepcjami psychoanalizy relacyjnej, które koncentrują się na procesach międzycielesnych.

Tłumaczenie z j. niemieckiego:

Ewa Górska

Dodatkowe informacje:

Oryginalna publikacja z: Czasopismo Terapii Gestalt. Forum perspektyw Gestaltu. 2017, 31(2), 55-74.

Odnośnik:

http://bibliotekagestalt.pl/dokumenty/Julianne3.pdf

Strona WWW Julianne Appel-Opper:

http://www.thelivingbody.de/

Na obrazku: Elasticity, Umberto Boccioni, 1912

Kategorie
A

Ablewicz Krystyna, Dwie fenomenologie (Husserl – Perls) oraz ich funkcje w pedagogicznym procesie badawczym (tekst)

tekst dedykowany pamięci Profesor Teresy Bauman

Fragment

Prof. Bauman konsekwentnie namawiała mnie do podjęcia empirycznych badań fenomenologicznych, które są właśnie konfrontujące filozofującego pedagoga z rzeczywistością. To, co spływa z głowy na papier kreuje niewątpliwie jakiś świat logiczny, lecz przecież wyobrażony, bo mieszczący się tylko w świadomości piszącego. Ogólność filozoficzno-teoretyczna nasyca kontekstowość pedagogicznego myślenia i działania, lecz jest ledwie pewnym horyzontem, drogowskazem, bo sama z siebie nie jest w stanie sprostać potrzebom i wymaganiom dnia codziennego. Mówienie o tym, jak coś trzeba zrobić i nawet bardzo precyzyjne mentalne dopracowywanie warunków realizacji, jakkolwiek potrzebne, jest tylko wstępnym aspektem ludzkiego „bycia w świecie”. Aspekt drugi to konfrontacja z rzeczywistością taką jaka ona jest w całej realności ludzkiego doświadczenia. Z jego ograniczeniami, bólami, lecz też i radościami – z osobowościowo odmiennymi, jednostkowymi konglomeratami myśli, uczuć, doznań, przeświadczeń. To permanentne wchodzenie w relację i poznawanie tego, co jest i sprawdzanie sposobu, w jaki chcę urzeczywistnić jakąś wartość, albo raczej utworzyć warunki, w których wychowanek będzie miał okazje do jej doświadczenia.

Odnośnik

Link do artykułu: https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/bitstream/handle/item/72127/ablewicz_dwie_fenomenologie_2018.pdf

Kategorie
A

Appel-Opper Julianne, Relacyjne żyjące ciało do żyjącej cielesnej komunikacji (tekst)

Fragment

W artykule tym chcę się skoncentrować na roli, jaką odgrywa niewerbalna komunikacja pomiędzy dwoma żyjącymi ciałami w procesie psychoterapeutycznym. W opisie przypadku zademonstruję uzdrawiający potencjał takiej komunikacji. Przedstawię także teoretyczne podłoże mojego podejścia terapeutycznego.

Tłumaczenie

Ula Krasny

Strona Julianne:

https://thelivingbody.net

Odnośnik

Link do artykułu: https://thelivingbody.net/wp-content/uploads/2021/01/popr-Julianne-Appel-Opper2008-Relacyjne-zyjace-cialo-do-zyjacej-cielesnej-komunikacji.pdf

Data publikacji

2008

Kategorie
A

Appel-Opper Julianne, Psychoterapia relacyjnego żyjącego ciała: od fizycznych rezonansów do ucieleśnionych interwencji i eksperymentów (tekst)

Fragment

Wiele koncepcji psychoterapii zorientowanej na ciało koncentruje się na świadomości terapeuty dotyczącej doznań cielesnych klienta. Przedmiotem tego artykułu jest ważna rola rezonansów fizycznych terapeuty. W ciągłej komunikacji niewerbalnej terapeuta i klient
współtworzą ucieleśnione pole, w którym oboje odnoszą się do siebie i reagują na siebie. Przykłady z mojej pracy klinicznej pokazują sposób, w jaki takie rezonanse można przekształcić w ucieleśnione interwencje. Ta “komunikacja żyjącego ciała z żyjącym ciałem” może sięgać i uzyskiwać dostęp do niejawnej wiedzy relacyjnej, zasilając zarówno zdrowienie jak i zmianę.

Tłumaczenie

Ula Krasny

Strona Julianne:

https://thelivingbody.net

Odnośnik

Link do artykułu: https://thelivingbody.net/wp-content/uploads/2021/01/2012JAO-Psychoterapia-relacyjnego-zyjacego-ciala.pdf

Data publikacji

2012